Esmorzar solidari

Acabem de realitzar el nostre esmorzar solidari. Hem passat una molt bona estona tot plegats.

A la nostra intranet trobareu més imatges.

Nadal

      Mireu  els nostres arbres...

Projecte: Quin temps fa?

Expliquem el nostre projecte



Avui ens ha visitat un gran meteoròleg, l'Eloi Cordomí. Ens ha explicat moltes coses de la seva  gran passió, la meteorologia.

Mireu les imatges del projecte: Quin temps fa?

Blog del Projecte

English: I am good at...

Hem fet panellets amb els nostres fillols de 2n

Sortida a la verema

    

      

La tribu dels peus lleugers

Ja fem quart!

Hola som els nens de quart i aquest curs ens ho estem passant molt bé.

Els primers dies hem fet unes obres de teatre de la tribu dels peus lleugers per posar en pràctica les nostres competències: entendren's amb el nostre equip, crear un petit espectacle, parlar davant del públic,...

Amb el nostre grup estem molt contents. Tornem a tenir la Marga i ja la coneixem. Però aquest curs tenim moltes sorpreses: vam trobar unes preguntes a la classe que haurem de resoldre entre tots.

Per començar tenim: Per què fa més calor a l'estiu que a l'hivern?. Ja veureu com aviat serem uns bons meteoròlegs i podrem entendre moltes coses del temps. Ja us ho anirem explicant en aquest bloc. Fins aviat! 

Nens i nenes de 4t

Hem tornat !

Bon estiu

Les nostres colònies a La Cinglera

Mireu les imatges

Ja tenim les motxilles preparades

Hola, estem aprofitant les últimes estones de les colònies. Ja sabeu que si tot va bé arribarem aproximadament a les 5. Fins aviat!!!

Anem d'excursió

 Hola famílies, estem tots molt bé. Ara hem anat d'excursió i escoltem una història de bandolers...

Hem arribat

Estem tots molt bé, fa molta calor, però ens mullem una mica i estem millor. 

Hem fet una gimcana pel bosc, els monitors diuen que és un encant estar amb nosaltres, tenim moltes ganes de passar-ho bé!

Fem teatre pels nostres fillols de P3 i P4

Per veure el vídeo

Com activitat de cloenda de Padrins i fillols de P3 i P4 amb 3r hem fet unes petites representacions d'històries que passen en un  poble. 

Ha estat un plaer fer d'actors per a un públic tan especial!

El Maria Canals porta cua

Padrins lectors P3 i 3r

Motiva a llegir als alumnes. Responsabilitza als més grans de l’atenció i cura dels petits, i els fa conscients de que ells són el seu exemple, amb tot el que això implica. Afavoreix la relació entre els nivells. Crea lligams emocionals i afectius entre fillols/es i padrins.

Gimcana de la natura

Hem anat a fer una gimcana al bosc més conegut de Palau, la Pineda que cau molt a prop de l'escola.
El més important ha sigut que ens ho hem passat molt bé i hem après  coses molt importants i molt útils com: molts noms d'arbres i com són les seves fulles. Com es diuen els ocells, animals i com són les seves petjades. En algunes activitats ens equivocàvem però ens ho passàvem molt bé.

                                                 

Som artistes i així hem vist l'escola

          Si vols veure com ens hem convertit en artistes clica...

Roald Dahl

Els nens i nenes de 2n d'ESO ens explicar la vida de Roald Dahl.

Quan vam arribar a La Sala  , ens vam preguntar qui era l'home que sortia a la pantalla i ningú ho sabia .

LLavors ens van explicar que aquell senyor de la pantalla era Roald Dahl un escriptor de llibres molt famós i va passar la seva infància a un orfenat quan va sortir de allà va anar a treballar a Roial Force l'exèrcit aeri de la reina de Anglaterra on es va quedar quasi sec i va haver d' anar-sen a treballar de periodista fins que es va donar comptede què en veritat el que més li agradava era escriure llibres i llavors en van ensenyar un quants exemplars dels seus llibres com: Matilda, Charlie y la fabrica de chocolate ...

Ens van descriure tots pero Charlie  y la fabrica de chocolate es el que ens van explicar mes bé.

 Per acabar ens van repartir uns punts de llibre que ens 

van agradar molt. Ho van fer molt bé perquè ens van animar a llegir aquests llibres.

Taller d'alimentació saludable

Avui hem fet el taller d'alimentació. Ens ha vingut a veure una noia que es deia Estel, era molt simpàtica. Ens ha explicat que per esmorzar és molt important menjar llet, cereals i fruita. Ha portat una piràmide de l'alimentació. Quan ens ha explicat coses de la salut  ens ha vingut molta  gana i molta set. Hem après que menjar és molt important i la noia mentre ens ho explicava ho feia molt divertit. Tenia diferents àpats a una tauleta petita i fèiem molts jocs. Ens feia preguntes i nosaltres contestàvem, peró això si havíem d' aixecar el dit.

Sant Jordi 2017

SANT JORDI I LA PRINCESA

Una princeseta plora

a la vora d’una cova,

perquè l’ha espantat

un drac malcarat.

Pel cel ve volant

amb un cavall blanc

Jordi, un cavaller,

que lluita molt bé.

El drac, que és de pega,

deixa la princesa,

que havia espantat

amb la boca encesa.

En Jordi cull una rosa...

La princesa ja no plora.

                      M. Roser Algué

    Enllaç a les imatges dels guanyadors

Potser només algunes han sigut  les escollides, però totes són molt boniques....

Hem anat al Museu Agbar

El divendres passat vam anar a visitar el Museu de les Aigües a Cornellà de Llobregat.

A l’arribar, al pati del museu ens vam asseure al terra i vam esmorzar, a     l’acabar van vindre dos monitores i ens van explicar que el  director del museu va recórrer tot el museu apuntant el que anava veient i anotava perquè servia  cada cosa.

Ens van dividir en dos grups parells i senars, jo estava en els parells. Vam anar a la sala de bombes d’ aigua que impulsaven l’aigua per 3.625.000 de persones i 1.000 litres per segon, al costat hi havia una màquina de les antigues que era així:

D’allà vam sortir a la zona dels pous elèctrics, són els encarregats d’agafar l’aigua i portar-la  fins a la sala de les bombes.

Després vàrem fer un experiment que consistia en fer que l’aigua es quedés atrapada a la terra perquè els pous la poguessin recollir, primer hi  vam posar un paper de plàstic ple de foradets petits que representava una capa de roques i els forats era el espai entre elles i al tirar-hi l’aigua des d’una regadora per veure què passava, evidentment va passar entre els forats, després hi vam ficar una baieta que representava una capa de fang i vam tornar a tirar-hi més aigua i l’aigua es va quedar estancada sobre la baieta, per últim vàrem posar una esponja de dos colors, un tros gris i l’altre marró, el gris representava les pedres i el marró la terra i vam tornar a tirar aigua i es va quedar entre mig de l’esponja.

Vam tornar a entrar al museu i la monitora ens va explicar que com que abans no hi havia electricitat a Cornellà, tenien que fer servir una caldera per fer vapor i poder fer funcionar les bombes d’aigua, després vàrem anar a veure les bombes que s’utilitzaven antigament i ens van explicar el seu funcionament.

La monitora ens va proposar fer una activitat, es tractava de moure una capsa per poder sortir del sistema mecànic, representava que nosaltres érem vapor i la caixa eren uns pistons que havíem de moure per poder sortir del sistema mecànic i fer que funcionés.

Després ens van deixar un temps lliure per tocar tots els botons de les màquines que hi havia en una sala, com per exemple una d’elles si l’apretaves s’omplia d’aigua, una altra la tocaves i unes boles de paper que hi havia al terra sortien volant...

Ens van ensenyar una maqueta de la indústria tal com era abans i ens van donar peces per fer-la com és ara.

Vam anar al laboratori i ens van ensenyar un líquid anomenat substància X que no sabien què era i havien d’omplir un informe dient com flotaven les coses a sobre d’aquesta substància, com es fusionaven, la densitat  que tenia i com s’evaporaven. Vàrem començar amb la flotació, primer vam fer una hipòtesis per veure què passaria, la majoria de la classe va dir que la bola de fusta s’enfonsaria a l’aigua i en la substància X suraria, al fer la prova va resultar que la bola de fusta en la substància X flotava i en l’aigua també. La segona hipòtesi va ser que la canica s’enfonsaria en l’aigua i suraria en la substància, realment es va enfonsar amb els dos líquids. En la tercera, el got havia de surar tant l’aigua com en la substància, fetes les comprovacions el got surava a l’aigua i també en la substància. En l’última, el glaçó de la substància flotaria a la substància X i el glaçó d’aigua suraria a l’aigua, ho vam comprovar i els dos glaçons van surar.

Després vam anar a la fusió, havíem de posar oli, substància X i mel. La nostra hipòtesis va ser que es tornaria multicolor , una altra va ser que la substància es quedaria surant per sobre, l’oli al mig i la mel a sota del tot. El que va passar realment va ser que la mel es va quedar a sota de tot, la substància al mig i l’oli va surar.

Per l’evaporació ens van treure una tassa de substància X treta del microones i li vàrem posar un plàstic a sobre, es va entelar, les monitores ens van explicar que s’havia entelat perquè representava que el núvol s’havia quedat encallat entre el plàstic i la tassa.

També ens van explicar que cada vegada que anem al lavabo embrutem l’aigua i van fer veure que les pedretes eren caca i les van ficar dins un pot i ho van barrejar, l’aigua va quedar bruta. Ens van dir que quan pintem o rentem plats l’aigua també s’embruta. Per netejar tot això amb les potabilitzadores és molt complicat i per això hem de procurar no embrutar gaire l’aigua.

En acabar la visita al museu, vam pujar a l’autocar i ens van portar a un parc on hi vàrem dinar i també  jugar durant tres hores en un vaixell, cridant als quatre vents Escola Marinaaadaaaa!!!!

Imatges de la sortida

Una segona vida per a unes sabates

Tot va començar portant unes sabates d'aquelles que a casa ja no hi fan res, més aviat fan una mica de nosa perquè ja ens han quedat  petites o bé pensem que ja s'han passat de moda. Però nosaltres els hi vam donar una segona vida. Mire-ho com ho vam fer.

Van quedar   FANTÀSTIQUES!

                                                                  Mireu com les vam fer

  I així ens van quedar

Padrins lectors P4 i 3r